Columna

Columna (base de datos)

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Columna de Excel

En el contexto de una tabla de base de datos relacional, una columna es un conjunto de valores de datos de un simple tipo particular, uno por cada fila de la tabla.¹ Las columnas proporcionan la estructura según la cual se componen las filas.
El término campo es frecuentemente intercambiable con el de columna, aunque muchos consideran más correcto usar el término campo (o valor de campo) para referirse específicamente al simple elemento que existe en la intersección entre una fila y una columna.

FILA.
en informacion o concretamente en el contexto de una base de datos relacional, un registro llamado fila o tupla; representa un objeto único de datos inplicitamente estructurados,en una tabla, el término simple, una tabla en una base de datos puede imaginarse formados de filas o columnas o campos, cada fila de una tabla representa un conjunto de datos relacionados y todas las filas de la misma tabla tienen la misma estructura.

UN REGISTRO Es una base de datos, que contienen los datos que pertenecen a una misma repetición de entidad, se le asigna automaticamente un numero consecutivo, que en ocasiones es usado como indice, aunque lo normal y practico es asignarle a cada registro un campo clave para su busqueda.

 CARACTERISTICAS
   Son conjuntos de "celdas" (esos recuadros vacíos donde puedes escribir e ingresar fórmulas). Las columnas son agrupaciones verticales de estas celdas (para acordarte imagina una columna de arquitectura), y las filas verticales. Saludos

Nota del moderador: Para complementar, puedes reconocer las filas con sus números asociados (asimismo puedes seleccionar filas completas haciendo clic en cualquiera de estos números, al costado izquierdo de la plantilla, nombre que se le da a la hoja de cálculo con la cual estás trabajando). De la misma manera, las columnas también se pueden reconocer por sus rótulos asociados, en este caso letras, al costado superior de la plantilla, justo por debajo de los comandos e íconos.

proyecto

proyecto

http://www.youtube.com/watch?v=a_N2l-GwS3A

TIPO ICFES

TIPO ICFESTIPO ICFES

TIPO ICFES
TIPO ICFESTERCER PERIODOTEMA: CREACIÓN DE BLOGOBJETIVO: FOMENTAR LA CULTURA ICFES  RELACIONADO CON EL TEMA DE HOY
Weblog, proviene de la unión entre Web y Log. En inglés un log es una bitácora o diario de abordo.
Según nos indica la RAE(Real Academia Española), una bitácora o diario de abordo es: "Libro pequeño o conjunto de papel en que se lleva la cuenta y razón, o en que se escriben algunas noticias, ordenanzas o instrucciones".Si esta definición la llevamos al mundo de Internet podremos decir que un Weblog es una página que podemos ver a través de un navegador la cual suele ser actualizada con bastante frecuencia en la que su contenido aparece estructurada cronológicamente con la marca de fecha y hora de su publicación.En un Weblog, también llamado o más conocido como Blog, su creador escribe sobre cualquier tipo de tema. Normalmente cada creador de un Blog se centra sobre un tema concreto, en el que aparecen ideas, críticas, opiniones o cualquier tipo de escrito que este quiera poner en él. De esta manera encontramos blogs que hablan desde vivencias personales, de temas políticos, sociales, culturales... Estos blogs no suelen estar asociados a ningún tipo de negocio o marca comercial.Blogger te permite alojar tu blog con su propio servidor o en tu página web. Su página de Ayuda ofrece información útil sobre cómo elegir la mejor opción y empezar.
1. El sitio para subir el blog es
A.    Blogger
B.    youtube
C.    la  prensa grafica
D.    Hotmail
2. De donde   proviene el termino blog
A.   log: en ingles=diario
B.   log:en frances=documento
C.   log:en español=sitio
D.   log:en español=un portal
3. Un blog es conocido como
A. una bitácora  

B. un documento    

C. un diario    

 D. un libro de trabajo
4. ¿Con que fin se crea un blog? 
     A. compartir conclusiones con algunos autores
     B. escribir todo sobre la vida como si fuera un diario como si fuera un diario     

C. privatizar documentos de internet     

D. para hablar mal de la gente

5. Que es un blog 
   A.  es una página web gratuita
   B. es una página para bajar videos   

C. es una hoja de cálculo   

D. es una presentación de diapositivas

6. La palabra cronológicamente se refiere a

A.  la tierra

B. el espacio

C. el tiempo

D. el aire

PREGUNTA RESULTA

PREGUNTA 


¿PORQUE ES DIFÍCIL CONCIENTIZAR AL HOMBRE DE DARLE UN USO CORRECTO A LA TECNOLOGÍA?


SOLUCIÓN

para que este más abansada la tecnología y que las personas las utilizan para cosas que son 

muy importantes y para saber más de la tecnología

PREGUNTA ICFES

PREGUNTA  ICFES

1.La lluvia ácida es consecuencia de:

(A.)la naturaleza

B. oxígeno

C. los animales

D.los seres vivos

2.Por medio ambiente se entiende todo lo que:

A.hay en el mundo

B. nos da la naturaleza

(C.)rodea a un ser vivo.

D.tenemos al rededor 

3. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de:

A.la  naturaleza             

B. los animales

C. los seres vivos

(D.)las personas o de la sociedad en su conjunto

4.Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y:

A.animal

(B.)culturales

C. aire

D.persona

5.existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en

(A.)la vida del ser humano

B. en el planeta

C. el mar

D.en la tierra

6.El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.

A.la tierra

B. el arblo

(C.) medio ambiente.

D.la cultura

Medio ambiente

MEDIO AMBIENTE

Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona

 especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.¹ Comprende 

el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, 

que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio 

en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las 

relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El 5 de junio se 

celebra el Día Mundial del Medio Ambiente.

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES

SEDE FUNDADORES

GUÍA DE APRENDIZAJE N°  3

GRADO: NOVENO

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA:

FECHA DE INICIO: JULIO 8 DE 2013

FECHA FINALIZACIÓN: SEPTIEMBRE 7  DE 2013

NÚCLEO TEMÁTICO: LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

SITUACIÓN PROBLEMA: ¿PORQUE ES DIFÍCIL CONCIENTIZAR AL HOMBRE DE DARLE UN USO CORRECTO A LA TECNOLOGÍA?

TEMAS:

•          Medio ambiente

•          Necesidad de reciclar

•          Cadena de reciclaje

•          Regla de las tres erres

•          Consecuencias del mal reciclaje

•          Excel

SUBTEMAS:

•        Características de Excel

•        Barras de herramientas de Excel

•        Uso de la hoja de cálculo

•          Pasos para trabajar en Excel

•          Filas y celdas

       LOGROS:

SER Y CONVIVIR

•          Trabaja lo propuesto en clase sin que se lo digan

•          Escucha con atención las indicaciones para la realización del trabajo

•          Entrega puntual sus trabajos y tareas

•          Utiliza el computador para trabajar el tema y actividades de v la clase

.

SABER

•          Identifica  las barras de herramientas de Excel

•          Reconoce la utilidad de Excel

•          Conoce  las funciones de una hoja de cálculo

•          Investiga las consecuencias del mal reciclaje

SABER HACER

•          Explica  las funciones de  Excel

•          Identifica las barras de herramientas

•          Realiza planillas en Excel

•          Utiliza el material reciclable para fabricar un objeto

ACTIVIDADES:

•          Dictados de temas del periodo

•          Socialización a sus compañeros  la utilidad de reciclar

•          Mapa conceptual del saber recicla

•          Ampliación en clase usando el internet

•          Trabajo en equipo e individual

•          Exposición de las tres erres

•          Realización de trabajo manual de libre elección.

•          Mesa redonda temas de la clase

•          Talleres escritos con referencia a los temas trabajados en el periodo.

•          Practica con la hoja de cálculo

•          Prueba saber.

CRITERIOS DE EVALUCACIÓN:

Ser y Convivir          40%

Saber 20%

Saber Hacer 40%                                                                                                             

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

•          Presentación de  acróstico con relación al sentido de pertenencia por la     

           Institución.

•          Compartir una lectura sobre mi superación personal

•          Consultar y sustentar las normas en el aula de clase

•          Ampliar por medio  de consulta  la utilidad de Excel en varios campos

•          Presentar una planilla con 20 registros

•          Realizar un escrito de lo que más contamina el medio ambiente

•          Elaborar un taller de 10 preguntas con un tema trabajado en el periodo.

•         Escribe  tus estrategias para practicar el reciclaje en la institución

•          Escribe los pro y contra de vivir en la ciudad y campo

•          Dibuje la ventana de Excel señale y explique cada parte

BIBLIOGRAFÍA:

•          Tecnología constructiva

•          Saber hacer tecnología

•          Enciclopedia de tecnología

           Enciclopedia virtual internet

TECNOLOGIA Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes. La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de losrecursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta. DEFINICION: En primera aproximación, la tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que permitan transformar el medio para cubrir necesidades, anhelos, deseos y compulsiones humanas. Esta definición es insuficiente por lo cual hay que analizar las funciones, finalidades y los aspectos epistemológicos de la tecnología. Funciones de la tecnología: En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), y en la historia también para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).

TECNOLOGIA

Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de losrecursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.

DEFINICION:

En primera aproximación, la tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, habilidades y destrezas interrelacionados con procedimientos para la construcción y uso de artefactos naturales o artificiales que permitan transformar el medio para cubrir necesidades, anhelos, deseos y compulsiones humanas. Esta definición es insuficiente por lo cual hay que analizar las funciones, finalidades y los aspectos epistemológicos de la tecnología.

Funciones de la tecnología:

En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), y en la historia también para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).

Funciones no técnicas de los productos tecnológicos

Después de un tiempo, las características novedosas de los productos tecnológicos son copiadas por otras marcas y dejan de ser un buen argumento de venta. Toman entonces gran importancia las creencias del consumidor sobre otras características independientes de su función principal, como las estéticas y simbólicas.

Función estética de los objetos tecnológicos

Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza a través de las formas, colores y texturas. Entre dos productos de iguales prestaciones técnicas y precios, cualquier usuario elegirá seguramente al que encuentre más bello. A veces, caso de las prendas de vestir, la belleza puede primar sobre las consideraciones prácticas. Frecuentemente compramos ropa bonita aunque sepamos que sus ocultos detalles de confección no son óptimos, o que su duración será breve debido a los materiales usados. Las ropas son el rubro tecnológico de máxima venta en el planeta porque son la cara que mostramos a las demás personas y condicionan la manera en que nos relacionamos con ellas.

Función simbólica de los objetos tecnológicos

Cuando la función principal de los objetos tecnológicos es la simbólica, no satisfacen las necesidades básicas de las personas y se convierten en medios para establecer estatus social y relaciones de poder.

Las joyas hechas de metales y piedras preciosas no impactan tanto por su belleza (muchas veces comparable al de una imitación barata) como por ser claros indicadores de la riqueza de sus dueños. Las ropas costosas de primera marca han sido tradicionalmente indicadores del estatus social de sus portadores. En la América colonial, por ejemplo, se castigaba con azotes al esclavo o liberto africano que usaba ropas españolas por pretender ser lo que no es.

El caso más destacado y frecuente de objetos tecnológicos fabricados por su función simbólica es el de los grandes edificios:

Artefacto es un desalinizador. Una de las características críticas es la concentración de sal del agua, muy diferente, por ejemplo, en el agua oceánica de mares abiertos que en mares interiores como el Mar Muerto. Los factores externos son, por ejemplo, las temperaturas máxima y mínima del agua en las diferentes estaciones y las fuentes de energía disponibles para la operación del desalinizador.

Especificación de los requisitos que debe cumplir el artefacto: Materiales admisibles; cantidad y calidad de mano de obra necesaria y su disponibilidad; costos máximos de fabricación, operación y mantenimiento; duración mínima requerida del artefacto (tiempo útil), etc.

Principio de funcionamiento: Frecuentemente hay varias maneras diferentes de resolver un mismo problema, más o menos apropiados al entorno natural o social. En el caso de la desalinización, el procedimiento de congelación es especialmente apto para las regiones árticas, mientras que el de ósmosis inversa lo es para ciudades de regiones tropicales con amplia disponibilidad de energía eléctrica. La invención de un nuevo principio de funcionamiento es una de las características cruciales de la innovación tecnológica. La elección del principio de funcionamiento, sea ya conocido o específicamente inventado, es el requisito indispensable para la siguiente etapa, el diseño, que precede a la construcción.

Diseño del artefacto: Mientras que en la fabricación artesanal lo usual es omitir esta etapa y pasar directamente a la etapa siguiente de construcción de un prototipo (método de ensayo y error), pero el diseño es una fase obligatoria en todos los procesos de fabricación industrial. El diseño se efectúa típicamente usando saberes formalizados como los de alguna rama de la ingeniería, efectuando cálculos matemáticos, trazando planos de diversos tipos, utilizando diagramación, eligiendo materiales de propiedades apropiadas o haciendo ensayos cuando se las desconoce, compatibilizando la forma de los materiales con la función a cumplir, descomponiendo el artefacto en partes que faciliten tanto el cumplimiento de la función como la fabricación y ensamblado, etc.

Simulación o construcción de un prototipo: Si el costo de fabricación de un prototipo no es excesivamente alto (donde el tope sea probablemente el caso de un nuevo modelo de automóvil), su fabricación permite detectar y resolver problemas no previstos en la etapa de diseño.

Según el texto anterior responde las siguientes preguntas:

1      La fabricación industrial es un proceso necesario del:

A.    Diseño

B.    Saber

C.   Artefacto

(D).   Cliente

2      La tecnología permite la transformación del:

A  Pensamiento

B  Medio

(C)  Estudio

D Problema

3      Un producto deja de ser novedoso cuando es:

A  Caro

B   Exportado

C   Novedoso

(D)  Copiado

4      Los factores externos son:

(A)   La exportación de productos

B   Materiales admisibles

C   Fuentes de energía

D   Principio fundamental

5      De la tecnología  se habla y se usa desde:

A  Las edades

B  La prehistoria

C  El origen griego

(D) La necesidad del hombre

ACTIVIDAD Y ACTIVIDAD

según el texto responde las siguientes preguntas:
1. La contaminación afecta:
A. El estudio.
(B). El ambiente.

C. La sociedad.
D. La comunicación

2. El individuo supera el nivel de desconocimiento a partir de:
A. Desconocimiento
B. Cultura
C. Estudio
(D). Educación

3. Los mas afectados por el deterioro del medio ambiente serán:
(A). Las nuevas generaciones
B. Ancianos
C. Estudiantes.
D. Las generaciones de animales

4. El cambio de actitud debe de iniciar por:
A. La población
B. Las instituciones
(C).Las generaciones
D . Los agricultores

ACTIVIDAD PARA CLASE
1. realice un resumen de lo que es para usted la contaminación ambiental

2. Explique tres recomendaciones para mejorar el medio ambiente
3. Ilustre un ambiente contaminado y otro sin contaminación y explique cada uno
4.Haga un paralelo entre el ambiente del campo y el ambiente de la ciudad
5. Como puede mejorar la tecnología el medio ambiente explica tu respuesta

SOLUCIÓN

1.para mi es una contaminación muy mala para la salud de los seres vivos por que nos puede dar muchas enfermedades y asta podemos morir por la mala contaminación el planeta tierra y tan bien el ser humano es causa del que el planeta este así de contaminado por que tiran las basuras a la calle y no las recogen

2.*que no tiren las basuras al piso y los lagos, ríos, mares etc.

*cuidar mucho el planeta tierra y mantenerlo limpio sin basuras

*ayudar a recoger las basuras que hay en el  y echarlas a la papeleras que están allí 

3.



se ben muy feo el planeta con tanta basuras por toda las partes 
*

la naturaleza se be mas hermosa sin basuras así debería de estar para toda la vida   

4. la ciudad es Totalmente Otro ambiente, en el campo el aire es Menos Contaminado, la vida no es estresante Como en la ciudad, llevas Una Vida Más tranquila y Hasta Cierto Punto CREO QUE Más familiarizado ya Que la ciudad Todo Mundo Anda corre ya veces deja de apreciar lo verdaderamente Importante.
Pero si te gusta la bulla, el Movimiento, ESTÁS acostumbrad @ al trajín Diario de una ciudad, es difícil Que Quieras switch to Vivir en el campo, no Te Vas a acostumbrar al silencio, a Una Vida tranquila.
Claro Que En la ciudad tienes del Mayores Oportunidades de Desarrollo, te permite Ÿ Exige Crecer al ritmo de Tecnología, de la Economía y Mas FACTORES.

5.